Профориентация школьников знакомство с физикой

Профориентация по физике - Физика - Прочее

профориентация школьников знакомство с физикой

знакомство школьников с содержанием и уровнем качества образования, стимулирования интереса у школьников к изучению физики, математики. Мероприятие по профориентации составлено для учащихся классов. . профессиональными направлениями связаны предметы школьного курса: Знакомство с профессиями и их связи с физикой (слайды №). Профориентационный урок для школьников. Урок по профориентации « Экскурс в профессию» - предмет: Физика. Развернутый.

Попробуем узнать профессии по подсказкам. Они приносят нам свет, тепло, а главное - электроэнергию. Проведением профилактических и аварийных ремонтов на электрическом оборудовании, поддержанием в порядке электросетей, трасс воздушных и кабельных линий заняты представители этой профессии. Строгое выполнение правил техники безопасности — обязательное условие этой профессии. К труженикам этой профессии напрямую относятся слова М.

Высокие медицинские требования предъявляются к людям этой профессии, так как в течение всей рабочей смены они вынуждены находиться глубоко под землей. Везде, где ведется строительство жилых домов, промышленных зданий и различного рода сооружений, высятся ажурные стрелы грузоподъемных устройств. Высота их достигает 50 и более метров, а грузоподъемность — несколько десятков тонн. Вот что говорит о своей работе один из профессионалов: Надо одинаково уметь подать и груз, и банку с водой — напиться монтажникам.

Я ставлю груз с отклонением плюс-минус 5см Само слово прочно закрепилось в нашем лексиконе, хотя пришло оно с Запада. Первоначально слово обозначало умение объезжать лошадей и править ими. Функции этой профессии изменяются по мере развития науки, техники, производства. Сегодня — это функции планирования, организации и контроля. Наличие знаний в области управления, экономики, права, психологии и умение применять их в жизни — вот что требуется от современного специалиста этой профессии.

Это главное действующее лицо фондовой биржи, являющееся посредником в торговых сделках. Человек этой профессии обязан знать все о ценных бумагах. Принципиальное значение при определении профессиональном пригодности имеют такие качествам личности, как эмоциональная уравновешенность, высокая степень адаптивности, так как это одна из самых стрессовых профессий. В четвертом сне Веры Павловны из романа Н.

Жили эти люди во дворцах из металла и стекла. Веру Павловну поразили эти дворцы и огромные широкие окна, обилие стекла и хрусталя. Во времена Чернышевского о таких дворцах можно было только мечтать.

профориентация школьников знакомство с физикой

А сейчас многие общественные здания кажутся нам пришедшими из сна Веры Павловны, так как в их конструкции большую долю занимают стекла. Большие окна создают ощущение простора, праздника, радости.

профориентация школьников знакомство с физикой

Представитель этой профессии, начиная работу над созданием единого декоративного ансамбля, только в воображении видит ее результат. Квалифицированный работник обладает хорошо развитым глазомером и цветовым зрением. Нужно знать принципы планировки насаждений, внешнее строение растений. Если соцветия обращены вниз, их высаживают на высоких местах; если они обращены вверх — размещают в низких местах, осматриваемых сверху.

профориентация школьников знакомство с физикой

Белые, желтые, золотистые, алые цветы высаживают вдали от людных мест, так как они хорошо различаются издали, а синие, фиолетовые — только вблизи наиболее посещаемых мест. Корова кормила человечество на самых ранних этапах его развития и будет кормить дальше, ведь состав молока представляет собой такое удачное сочетание элементов, которое почти невозможно подобрать искусственным путем. Имена этих выдающихся людей известны многим. По ним вы определите, о какой профессии идет речь: Поэтому наряду с вооружением учащихся прочными знаниями основ наук формированием диалектико-материалистического мировоззрения и коммунистической нравственности общеобразовательная школа должна осуществлять также подготовку молодежи к труду, к сознательному выбору будущей профессии.

  • Занимательная профориентация для учащихся 8–9-х классов "Человек и профессия"
  • Профориентация на уроках биологии
  • Методическая разработка классного часа "Физика в мире профессий"

В связи с переходом школы ко всеобщему среднему образованию проблема профессиональной ориентации молодежи приобретает в настоящее время большое общегосударственное значение. Цель профориентационной работы с учениками - усилить политехническую подготовку школьников и ознакомить их с различными видами трудовой деятельности людей, помочь им правильно выбрать будущую профессию.

Интенсивное развитие производительных сил страны и, следовательно, постоянно растущие потребности в самых различных кадрах обеспечивают школьникам возможность широкого и свободного выбора профессии по окончании школы.

Для выбора будущей профессии школьники должны иметь общее представление о народном хозяйстве нашей страны, об основных перспективах его развития. Выпускники средних школ должны иметь представление о технике и технологии, применяемой в той или иной области производства, об определенных специальностях и профессиях, об условиях работы и возможностях, которые предоставляет данная профессия в области рационализации и изобретательства, и целый ряд других специальных сведений.

Поэтому профессиональная ориентация школьников должна осуществляться планомерно и целенаправленно на всех уроках и во всех классах, во время учебного процесса и во внеурочное время. В профессиональной ориентации учащихся существенную роль играет производственное окружение школы, ее территориальное положение. Необходимо формировать интерес школьников к тем профессиям, в которых ощущается потребность промышленных, бытовых или сельскохозяйственных объектов, расположенных в районе школы.

Многие задачи профессиональной ориентации школьников могут быть успешно решены в процессе преподавания физики без изменения структуры и содержания школьного курса как на уроках, так и во внеурочное время: В то же время целенаправленная профориентационная работа-это один из конкретных способов привития учащимся интереса к физике и технике, важное средство связи физики с жизнью, с практикой коммунистического строительства. Работу по профессиональной ориентации учащихся на уроках физики следует начинать с VI класса и целенаправленно проводить в течение всех лет обучения физике.

Профориентационный материал может быть использован учителем на уроках физики в самых различных формах: Остановимся более подробно на рассмотрении вопросов об использовании учителем профориентационного политехнического материала: Использование профориентационного материала при объяснении физических явлений и закономерностей. Поскольку содержание профориентационного материала и формы включения сто в учебный процесс на уроках физики в значительной степени зависят от производственного окружения школы, рассмотрим в качестве примеров возможности использования профориентационного материала: Поэтому взаимосвязь этих школ с объектами нефтяной и газовой промышленности является вполне естественной и необходимой.

Профориентационный материал, который можно использовать на уроках физики в этих школах, очень разнообразен: Иными словами, материал, используемый учителем на уроках физики, должен развивать, формировать осознанный, глубокий интерес школьников к профессиям, связанным с разведкой, добычей и переработкой нефти.

Прежде всего школьники должны иметь представление о роли нефти и газа и продуктов их переработки в развитии промышленности и сельского хозяйства; выпускники средних школ должны понимать, что одной из характерных тенденций промышленного прогресса на современном этапе является определяющее развитие нефтегазовой промышленности по сравнению с другими отраслями топливно-энергетической индустрии. Вопросы, связанные с залежами, добычей и переработкой нефти и газа, могут быть использованы учителем на уроках физики во всех классах.

Так, в VI классе, рассматривая понятие плотности вещества и иллюстрируя плотности твердых, жидких и газообразных веществ, можно рассказать учащимся о залежах нефти и газа рис.

Подавляющее большинство природных резервуаров заполнено водой, поэтому нефть и газ, попавшие в такие пласты, начинают перемешаться.

Занимательная профориентация для учащихся 8–9-х классов "Человек и профессия"

Это происходит вследствие различия плотностей воды, нефти и газа. Сначала нефть и газ перемещаются до кровли подземного резервуара, а затем, если пласт наклонный, вдоль его кровли до выхода на поверхность земной коры или до какого-либо препятствия.

В первом случае выходящий из подземного резервуара газ улетучивается в атмосферу, а нефть может образовать нефтяные лужи и даже озера которые ряд учащихся имели возможность видеть. Во втором случае нефть и газ скапливаются вблизи препятствия и образуют ловушку. В ловушке со временем устанавливается равновесие воды, нефти и газа.

Газ имеет наименьшую плотность, поэтому он находится в верхней части ловушки. Вода, как наиболее тяжелая жидкость, скапливается в нижней части ловушки. В IX классе при изучении вопроса о строении твердых веществ в зависимости от плотности упаковки составляющих их элементов можно рассказать школьникам о вместилищах нефти и газа.

В начальный период развития нефтяной промышленности считалось, что нефть в земной коре скапливается в пустотах больших размеров или в трещинах в виде подземных озер. Однако развитие бурения скважин показало, что вместилищами нефти и газа являются осадочные горные породы. О строении осадочных горных пород школьники знают из курса физической географии. Суммарный объем всех пустот в породе зависит от формы составляющих породу зерен мельчайшие частички раздробленных водой или ветром изверженных пород, остатки животных и растительных организмов и.

Если допустить, что все составляющие горную породу зерна имеют форму равновеликих шариков, то объем пор такой породы будет зависеть только от взаимного расположения зерен-шариков размеры зерен-шариков в данном случае не будут иметь значения. Таким образом, насыщение породы нефтью, водой и газом и движение последних по каналам-порам зависят от плотности упаковки составляющих породу зерен. Рассмотренные примеры не содержат непосредственной информации о каких-либо профессиях, однако материал подобного рода должен быть составной частью профориентационного материала, так как он развивает интерес школьников к нефтяному и газовому делу, иллюстрируя конкретные физические процессы, связанные с залежами, разведкой, добычей нефти.

Профориентационный материал должен также обязательно содержать и конкретные производственные примеры. Например, может быть рассмотрен станок-качалка, выкачивающий нефть из скважины: С каждым годом колхозы и совхозы все больше оснащаются машинной техникой: В связи с этим для правильной профессиональной ориентации учащихся сельских школ целесообразно знакомить их как с профессиями сельскохозяйственного производства, так и с профессиями, связанными с обслуживанием современной машинной техники.

Профориентационный материал, который может быть использован на уроках физики в сельской школе, чрезвычайно многообразен. В VI классе при изучении темы "Давление" учитель имеет возможность рассмотреть принцип действия рабочих органов почвообрабатывающих машин лемех плуга, лапа культиватора и. Можно также ознакомить школьников с несложным принципом устройства самозатачивающегося лемеха.

профориентация школьников знакомство с физикой

В этой же теме можно предложить учащимся рассчитать давление гусениц тракторов различных марок, предварительно назвав ширину и длину гусениц и массы тракторов. В VIII классе при изучении различных тем курса механики можно рассматривать в качестве иллюстраций отдельные узлы комбайна.

Для этого привлекаются знания учащихся, полученные ими во время экскурсий, производственной практики, уроков труда и. Равномерное движение демонстрируется на примере движения полотен жатки; на полотнах и валках показывается разница между линейной и угловой скоростью.

Профориентация по физике

Рассмотрение понятия инерции можно связать с работой молотилки комбайна. На примере обмолота колосьев можно показать значение инерции и трения. Таким образом, использование примеров, связанных с работой комбайна, с одной стороны, помогает учителю продемонстрировать практическое проявление тех или иных физических процессов и их свойств, с другой стороны, позволяет школьникам более детально ознакомиться с работой комбайна и отдельных его узлов.

При изучении физики в сельской школе необходимо уделить внимание вопросу о плотности почвы. При ознакомлении учащихся с понятиями плотности, капиллярности, смачиваемости, а также отдельными вопросами механики следует объяснить, почему повышение плотности почвы ведет к уменьшению урожайности культур.

В X классе, рассматривая инфракрасное и ультрафиолетовое излучение, можно ознакомить школьников с использованием этих видов излучения в условиях сельскохозяйственного производства.

Сильное тепловое действие, характерное для инфракрасного излучения, позволяет применить его для снижения влажности сельскохозяйственной продукции, для обогрева молодняка животных и птиц, что уменьшает гибель молодняка.

Ультрафиолетовое излучение находит широкое применение в животноводстве. Было выявлено, что приплоды, принесенные животными, более жизнеспособны, более стойки к заболеваниям, обладают лучшим аппетитом, быстрее развиваются, если облучить их ультрафиолетовыми лучами. Ультрафиолетовые лучи с длиной волны, большей нм, используются в теплицах для ускорения выращивания рассады. Очень важно на уроках физики рассказывать школьникам о перспективах развития сельского хозяйства в целом и о конкретных планах данного колхоза или совхоза.

Немаловажную роль сегодня играет и вопрос об улучшении условий труда тружеников сельского хозяйства. Поэтому, рассматривая работу какого-либо современного сельскохозяйственного агрегата, целесообразно обратить внимание учеников на условия труда рабочих, обслуживающих этот агрегат. Например, рассказывая школьникам об одном из наиболее современных зерноуборочных комбайнов - самоходном комбайне "Колос", можно ознакомить их и с условиями труда комбайнера.

Кабина комбайна имеет хорошую герметизацию, наружный воздух проходит в кабину через систему фильтров. Мягкое сиденье регулируется по росту и весу человека, в кабине имеется отопление.