Коррекционно развивающие игры на знакомство

Игровое занятие «Знакомство» для 1-го класса

коррекционно развивающие игры на знакомство

Коррекционно-развивающее занятие разработано для Педагог, начиная занятие, использует стихотворный прием знакомства с Смена партнеров по игре поможет избавиться от ощущения отчужденности. Игровое занятие «Знакомство» для 1-го класса. Коррекционная работа психолога в школе - Коррекционно-развивающие Игра «Ласковый мелок». Коррекционно-развивающее занятие психолога с детьми младшего дошкольного возраста «Знакомство с матрешкой» Этап «Разминка». Музыкальная игра «Мы веселые матрешки». (Дети выполняют движения.

Покажите ребёнку игрушку и дайте ему её подержать. Затем возьмите игрушку и спрячьте её у него на глазах, сказав при этом: Пусть ваш ребёнок попробует найти игрушку, а если у него это не получится с первого раза, повторите игру. Играйте до тех пор, пока он не научится находить игрушку.

Развитие мелкой моторики рук, обогащение зрительно — осязательного опыта. Подберите разные виды бумаги: Сомните кусочек бумаги в своей руке. Дайте эту же бумагу ребёнку и попросите его сделать то же. Если малышу будет трудно или он не поймёт, о чём его просят, возьмите его руки в свои и сомните бумагу. Проделывайте эти действия с бумагой разной фактуры. Привлеките внимание ребёнка к звуку, который издаёт бумага при сминании.

Научите ребёнка бросать смятую бумагу в корзину.

коррекционно развивающие игры на знакомство

Игры на втором году жизни. Развитие хватания предмета рукой. Соберите несколько банок небольшого размера с крышками. В каждую банку положите по яркой игрушке. Предложите ребёнку по очереди открыть банки и достать из них игрушки. Вашему малышу захочется снова и снова открывать банки и доставать оттуда игрушки. Банки должны быть небьющиеся, среднего размера и легко открываться. Заверните маленькую игрушку в цветную бумагу. Покажите ребёнку завёрнутую игрушку и попросите её развернуть.

Для малыша, имеющего моторные затруднения, это достаточно сложное, но вполне выполнимое задание.

  • Одиннадцать игр на знакомство детей в школе
  • Коррекционно – развивающие игры для детей раннего возраста.
  • ЗНАКОМСТВО С САМИМ СОБОЙ

Шорох бумаги может взволновать его даже больше, чем сама игрушка. Возьмите игрушку, которую уже развернул ребёнок, и заверните её у него на глазах в другую бумагу. Пусть он опять развернёт игрушку. Используйте в игре разную бумагу: Фольгу, салфетку, цветную бумагу. Различение неречевых звуков, подготовка слуха ребёнка к различению звуков человеческой речи.

коррекционно развивающие игры на знакомство

Возьмите хорошо знакомые ребёнку игрушки, издающие звуки погремушку, свистульку, бубен. Поговорите о каждой игрушке отдельно, обращая внимание на издаваемый ею звук. После этого закройте глаза малышу и предложите узнать предмет по звуку. Игры на третьем году жизни. Для этого покажите ребёнку, как прикрепить прищепку к верёвке.

Писарева Елена | Знакомство с самим собой | Журнал «Школьный психолог» № 16/

Игра станет гораздо интереснее, если вы подберёте прищепки и сделаете из них радугу. Фиксация внимания ребёнка на цвете, обучение группировке однородных предметов по цвету. Дайте ребёнку сумку с красными и зелёными яблоками.

Попросите его вынимать яблоки по одному. Называйте цвет всякий раз, когда ребёнок достанет яблоко из сумки. Когда он достанет все яблоки, попросите его разложить их на две кучки по цвету. Когда ребёнок научится без ошибок сортировать яблоки двух цветов, можно постепенно добавить яблоки другого цвета.

Обучение подражанию действиям взрослого. Покажите ребёнку как можно пальцем проводить линии по рассыпанной на столе муке песку. Придерживайте его руку, помогая проводить линии. Затем покажите, как можно изобразить волнистую линию проводите пальцем ребёнка волнистую линию, держа его руку в своей руке.

После того как ребёнок научится проводить линии пальцем, предложите ему сделать то же самое, но с помощью каких — нибудь предметов палочкой. Покажите малышу на земле зимой — на снегу следы птиц, отпечатки от его ботинок и туфель мамы, след от игрушечной машины, велосипеда. Дети любят стучать ложкой о какой — нибудь предмет. Дайте вашему малышу деревянную ложку и покажите ему, как можно ударять ею по разным предметам.

Коррекционно-развивающее занятие "Давай дружить!"

Когда малыш начнёт стучать, напевайте ему знакомую песенку, хлопайте в ладоши и улыбайтесь. Накопление зрительного, осязательного опыта, совершенствование движений рук при схватывании предметов разной величины.

Снимите крышку с большой банки. Покажите ребёнку, как бросать в неё различные предметы орешки, фасоль, бусинки, жёлуди, шишки и.

Игровые задания для первого урока-знакомства

Попросите малыша проделать то же. В первое время рекомендуется совместное выполнение действий взрослого и ребёнка. Используйте небьющуюся банку без острых режущих краёв. Не допускайте игр ребёнка с мелкими предметами в ваше отсутствие.

коррекционно развивающие игры на знакомство

Развитие общей моторики, понимание элементарных речевых инструкций. Игра "Знакомство" Каждому участнику предлагается выбрать себе какое-нибудь имя, которым он хотел бы, чтобы его назвали.

Эта процедура имеет диагностический смысл. На выборе имен мальчиков явно отражается влияние западных видео- и мультипликационных фильмов. Большинство выбирало в основном такие имена, как "Терминатор", "Чак Норрис", "Робот-полицейский", "Человек-змея" и. Лишь незначительное количество детей оставило себе свое имя. Повторив поочередно каждый свое новое имя, дети придумывают и зарисовывают его символ-образ, например, в виде пиктограммы.

Этот символ дети рисуют на обложке своего дневника, будто подписывая.

Коррекционно-развивающее занятие "Давай дружить!"

После этого предлагается игра "Гости", которая позволяет выявить характер групповых взаимоотношений детей. Каждый участник мысленно представляет себе какой-то праздник. При этом можно предложить детям на протяжении минут закрыть глаза и представить себе этот праздник. После этого детям предлагается внимательно посмотреть друг на друга и по очереди по кругу назвать новыми именами тех участников группы, которых бы они пригласили бы на праздник.

Подвижная игра "Море волнуется Дети выбирают ведущего, который возвращается к другим спиной и говорит всем знакомые слова: После счета "три" дети должны замереть в необычной позе.

Ведущий поочередно подходит к каждому ребенку, "включает" его и старается угадать, кого и в каком эмоциональном состоянии он отразил. Потом ребенок сам рассказывает, что он хотела изобразить. При этом психолог анализирует вместе с группой выразительные невербальные средства передачи задуманного образа мимика, жесты, взгляд, сжатые кулаки, "когти" и.

Характер позы ребенка и его вербальное объяснение также имеют диагностическую ценность для руководителя группы. Довольно часто дети изображали страшных, агрессивных боксеров, героев видео- и мультфильмов динозавров, ниндзя-черепашек, Роботрон и.

Следует помнить, что участие во всех упражнениях является добровольным и не стоит заставлять ребенка, который отказывается выполнять задачи, так как некоторые дети еще не достигли необходимого для "раскрытия" уровня адаптации в группе. Этюд "Слушаем себя" упражнение на ауторелаксации Детям предлагается сесть удобно, в течение минут закрыть глаза, расслабиться и "прислушиваться к себе", вроде "заглянуть в себя" и подумать: В это время психолог рисует мелом на доске схематическое изображение различных эмоциональных состояний человека: Затем психолог сообщает, что им нужно, не открывая глаз, поочередно рассказать, как каждый из них себя чувствует, какое у каждого настроение.

После короткого рассказа каждого участника психолог предлагает детям открыть глаза и посмотреть на схематические изображения различных эмоциональных состояний. Вместе с психологом обсуждаются особенности мимики в каждом случае: Упражнение "Шестое чувство" Это упражнение используется как диагностический метод изучения уровня единства группы. Для этого детям предлагают ответить на вопрос, но не от себя, а как бы от всех участников группы, то есть так, как бы, по их мнению, ответила бы наибольшее количество участников.